2024年6月8日土曜日

" シリーズ修学旅行 【前編】 "というお話

とてもすばらしかったんです。

修学旅行。









6月6日・7日・・・

一泊二日の修学旅行。







私はね・・・

修学旅行からもどってきた・・・

解団式でこうお話ししたんです。










「すばらしい修学旅行だったね。」って。


「すばらしい修学旅行は・・・

 みんながすばらしかったから・・・

 創り出すことができたんだよ。」って。







そんな修学旅行を・・・

振り返ってみたいんです。

今回は・・・

その前編です。










バスにゆられて到着した・・・

最初の目的地は平和記念公園。








資料館では・・・

みんなが圧倒されたんです。







原子爆弾のおそろしさや・・・

悲惨さに。







そして・・・

被ばくされた方々の・・・

痛みや苦しみに。








また・・・

残された家族の・・・

癒えることのない・・・

悲しみや胸の痛みに。







みんなの胸の中で膨らんだのは・・・

平和へのいのり・・・

平和の尊さの認識・・・

今も世界のどこかで繰り広げられている・・・

戦争への怒りや悲しみ。












戦争は・・・

あってはならないのです。


人と人とが・・・

殺し合うなんて・・・

これほどまでに悲しいことはないんです。














その想いは・・・

そのあとおこなった・・・

「平和を祈るセレモニー」や・・・

被爆体験伝承者の方のお話や・・・

フィールドワークで・・・

さらに強いものになったんです。













そして・・・

この日・・・

平和記念公園には・・・

世界中からたくさんの人たちが来ていて・・・



















みんなとおなじ想いを・・・

共有できたにちがいないことに・・・

心強さをおぼえたんです。












夕方。

フェリー乗って渡った宮島。








出迎えてくれたのは・・・

潮が引いて・・・

足元が砂の上に表れた・・・

厳島神社の大鳥居。








(でもそんなことはそっちのけで・・・)

お買い物にむちゅうになるみんな。






だれかがおしえてくれました。


「弟と妹と家族といとこに・・・

 おみやげを買いました。」って。


「やっぱり・・・

 修学旅行のお金をだしてくれたから・・・」って。


「おこずかいは全部使わずに・・・

 持って帰ってかえすかもしれません。」って。







それぞれの想いが・・・

それぞれのかたちになって・・・

しかも・・・

それぞれのことばがあたたかだったんです。








(こういうお買い物をするおともだちは・・・

 かならずいます。)

(よいと思います。)

(最初は・・・

 鹿も集合しちゃったのかと思いました ><)





この日の最後の目的地は・・・

宿舎「杜の宿」。









夕ご飯は・・・

とてもおいしくて・・・

さっきご飯のおかわりをした子が・・・

すぐにまたおかわりをしにきたり・・・


















おいしさが・・・

顔中にあらわれちゃっってる子が・・・

そこらじゅうにいたりしたんです。





















みんながきまりよく眠ったことを確認して・・・

ちょっとだけお仕事をしたあと・・・

おふとんに入った深夜・・・

私は思い出していたんです。









平和記念資料館を出たとき・・・

ひとりのおともだちが私に話してくれたこと。


「校長先生・・・

 『しんちゃんの三輪車』の実物をみたとき・・・

  泣きそうになりました。」って。










私はね・・・

その言葉を聞いて泣きそうになっていたんです。


この日・・・

すべてのおともだちが感じた・・・

とてもたいせつなこと・・・

それは・・・

このおともだちの言葉が・・・

すべてを表しているんだって思ったんです。









みんな・・・おやすみ。

とてもいい子だったよ。








" シリーズ修学旅行 【前編】 "というお話でした。




このシリーズの【後編】は・・・

近日中に更新します。

よろしければおつきあいください。

2024年6月5日水曜日

" 3年生が夢中で・・・ "というお話

6月4日(火)のことです。

3年生の教室におじゃましたんです。









なんだか夢中になってたんです。

図工。

「作ってたのしい割ピンワールド」。








そのままと言えばそのままのタイトルの工作・・・。

とにかく・・・

割ピンを使って・・・

回るおもちゃをつくっちゃおう・・・

そういうことなんです。








でね・・・

つくってるときの・・・

3年生のおともだちの顔・・・








表情がね・・・

くるくる・・・くるくると・・・

刻一刻とかわるんです。








こういうときは・・・

つくりながら・・・

あたまのなかは・・・

その世界に入っちゃってるんです。








お話がすすむように・・・

作品はできあがっていくんです。










なので・・・

たずねてみたんです。


「なにができるんですかぁ?」って。









かえってきたんです。


「ルーレットです。」って。


「時計です。」って。


「どうぶつです・・・

 足がうごくんです。」って。


「回転ずし屋さんです。」って。








" どおりで・・・

 たのしそうな顔をしてるわけだ。"って思ったんです。










「回転ずし屋さんです。」って・・・

そうおしえてくれたおともだちに・・・

私は言ったんです。


「完成したら食べにくるね。」って。








かえってきたんです。

「校長先生・・・

 ほんものじゃあないですよ。」って。








さっきまで・・・

お話の世界に入り込んじゃってたのに・・・

そこはシビアだったんです。








きっとね・・・

おとなには入ることができない世界なんです。







" 3年生が夢中で・・・

 お話の世界をかたちにしていた。 "というお話でした。

2024年6月4日火曜日

" 修学旅行2日前・・・ "というお話

6月4日(火)。

6校時にね・・・

「修学旅行 校内結団式」をしたんです。








あさってから・・・

6年生のみなさんは・・・

一泊二日で修学旅行におでかけするんです。








広島・宮島コースです。

5年ぶりなんです。








式では・・・

はじめに私がお話をさせてもらったんです。








ここではね・・・

「3つのおみやげ」というお話をしたんです。











おみやげには3つあってね・・・


一つ目のおみやげは・・・

おうちの方や・・・

お世話になってる方へ・・・

旅のおすそわけとして買う・・・

おもやげもの。








でもね・・・

" なにか買って帰ってあげたいな。"って・・・

そんなふうに思う人にかぎって・・・

「気をつかわなくっていいから・・・

 自分のために使うんだよ。」って言いそうだよね。

(ここではたくさんの子が頷きました。)

(もちろん買っていいんだよ。)










二つ目のおみやげは・・・

「こんなことがわかったんだよ」とか・・・

「こんな経験をしたんだよ」っていう・・・

お話のおみやげ。

これもすてきなおみやげ。








だから・・・

「おみやげ話」っていう言葉は・・・

たいせつにされてるんだって思うんだ。










三つ目のおみやげは・・・

これからの自分のためのおみやげ。








それは・・・

おともだちのあらたな部分の発見かもしれないし・・・

おともだちとのあらなた信頼関係かもしれない。








あるいは・・・

新しい自分の発見かもしれないし・・・

一生こころに残る思い出かもしれない。

もしかしたら・・・

将来のゆめにつながる何かかもしれない。








みなさんは・・・

どんな思い出を持って・・・

この旅から帰ってくるんだろうね。








形あるものにも・・・

形のないものにも・・・

それぞれ価値があると思うんだ。


みなさんにとって・・・

一つでも多くの・・・

価値あるおみやげのある・・・

修学旅行になることを祈っているよ。






わりと長いこのお話・・・

6年生のみなさんは・・・

じいぃっと目を見て聞いてくれたんです。



ありがとう・・・みなさん。

ちょっと長いお話ししちゃってごめんね。


行こうね・・・修学旅行。







" 修学旅行2日前・・・ 

 結団式での6年生も・・・

 すてきな姿だった。"というお話でした。



2024年6月3日月曜日

" 1年生とあさがお "というお話

6月3日(月)。

早いもので・・・

もう6月。

今年度がはじまって2か月。








入学してきてくれたのが・・・

このまえのように感じられる1年生。








5校時の教室で生活科のお勉強。


タブレットをつかってね・・・

自分のあさがおのようすを・・・

おともだちに説明していたんです。








グループで・・・

じゅんばんに・・・

そして・・・

一生けんめいに。








タブレットを操作する目も・・・

発表するすがたも・・・

おともだちの発表をきいてるすがたも・・・








" いつのまに・・・?"って・・・

そう思ってしまうくらいに・・・

しっかりしていて・・・

私はうれしかったんです。








そんな光景をながめながら・・・

私は思っていたんです。

" きみたちって・・・

 この2か月の間に・・・

 すくすくと伸びたんだね。"って。


" これからも・・・

 ずっと応援しているよ。"って。










「すくすく」と言えば・・・

1年生のおともだちが・・・

せっせと育てているあさがお。










運動会のまえに・・・

たねを蒔いていたね。









「先生・・・

 たねがころがって・・・

 どっかにいっちゃいました。」って・・・

泣きそうになってた子もいたね。









「校長先生・・・

 何色の花がさくかたのしみです。」って・・・

目をきらきらさせてお話ししてくれたね。









あのときのたね・・・

もうこんなにもおっきな本葉を・・・

ひろげていたんだね。








その本葉は・・・

今ではもう・・・

きみたちの・・・

手のひらくらいの大きさになってるね。








あさがおも・・・

すくすくと伸びたんだね。


きみたちとあさがおが・・・

競争してるみたいだね。


どっちもまけないでね。







" 1年生とあさがお "というお話でした。