" それは「体育の学習に出るときの衣服の脱ぎ着」と似ている "というお話

私はいつも思っています。

"１学期の終わりは・・・

２学期の始まりとの重なりの中にある "のだと。

このことは・・・

体育の学習に出るときの衣服の脱ぎ着と・・・

おなじ構造だと思えてなりません。

【お話のその１】「なし崩し的に脱ぎ散らかして、体育に出かける。」

体育を終えて教室で着替える。

シャツがない・・・。

掘り出すようにようやく見つける。

頭からかぶる。

手の出る場がない。

いらいらする。

もっとすごいときは・・・

裏の襟もとに着いてるタグがのどもとに見えてる。

「うらっかえしの後ろ前」。

究極の混乱。

ズボン。

いつもおしりのポケットに入れていたハンカチがない。

それどころかポケットすらない。

よくみると・・・

おへその左下にポケット。

恥ずかしくって手で押さえたまま動けない。

自分で気づくことができればまだよい方で・・・

おともだちに・・・

「あ！ポケットが前にある。」

・・・なんて指をさされようものなら・・・

開き直って・・・

「自分のズボンは最初からこういうのだから・・・」

・・・って言うしかない。（誰も信じないのに・・・）

靴下なんか・・・

ぐるっとぬいだものだから・・・

そのまま穿いてつま先の左右にひげが出てる。

・・・まるで「なまず」。

１学期を・・・

衣服を脱ぎ散らかすように終えるということは・・・

２学期をこんなふうに始めるということ。

【お話のその２】「体育に出かける前、脱いだ衣服をたたんでそろえておく。」

体育を終えて教室で着替える。

シャツは開くと・・・

胸のマークがこちらを向いていて自分と向かい合わせになってる。

確認してひるがえらせて袖をとおす。

ズボンもしかり。

靴下は「なまず」になんかなることの方がむずかしい。

どれも手でアイロンをかけて「ぱんぱん」してあるから・・・

しわだってない。

「THE　みだしなみ」。

すべてが準備オッケーの状態。

新しい服だとか・・・流行りのデザインだとか関係ない。

「みだしなみ」と「おしゃれ」の決定的な違い。

このふたつのことばは・・・

相容れないんじゃなくって

・・・そもそもフィールドがちがう。

１学期を・・・

「学び」も「くらし」も「環境」もふくめて・・・

きちっとしめくくり・・・

こころもふくめてととのえる。

物もこころも整理しておくということは・・・

２学期をこんなふうに始めるということ。

先週　７月２１日（金）。５校時。

全校で大そうじをしたんです。

あせのしずくを・・・

ぽたぽたとたらしながら・・・

誠実にそうじをする全校のみなさんを・・・

私はとてもたのもしく見ていたんです。

" １学期をしっかりと終えてるんだね。"って。

" ２学期をしっかり迎える準備をはじめてるんだね。"って。

" ２学期もみんなのことを・・・

　こころをこめてたいせつにするよ。"って。

"１学期の終わりは・・・

 ２学期の始まりとの重なりの中にある。"

私はつくづくそう思います。

 

" それは「体育の学習に出るときの衣服の脱ぎ着」と似ている "というお話でした。

" 夏・・・１年生伸びる・・・ "というお話

７月２１日（金）。

ひまわりがおひさまを見ていた朝。

１校時に・・・

１年生が・・・

算数のおべんきょうをしていたんです。

ちょっとのぞいてみるつもりが・・・

見てる私もむちゅうになっちゃって・・・

結局・・・さいごまで見ちゃったんです。

１０よりもたくさんあるもののかずを・・・

「いち、にい、さん、しぃ、ごぉ・・・」って・・・

ひとつひとつかぞえないで・・・

じょうずにかぞえる方法はないかな

・・・っていうおべんきょう。

たくさんのさくらんぼを・・・

じょうずにかぞえる方法を考えたんです。

思ったんです。

" にぃ、しぃ、ろぉ、はぁ、とぉ・・・

　・・・って知ってるかな。 "って。

だれかがつぶやいたんです。

「にぃ、しぃ、ろぉ・・・」って。

しぜんにね・・・つづいたんです。

みんなのこえが。

「はぁ、とぉ、にぃ、しぃ・・・」って。

私はね・・・

よせばいいのに・・・

おともだちに言ってみたんです。

「たべながらかぞえたらわかりやすいんじゃない？」って。

かえってきたんです。

「校長先生・・・

　このさくらんぼ・・・絵ですよ。」って。

（ちょっと怒られ気味だったんです。）

（じゃまはしちゃあいけないんです。）

そのあと・・・

ひと房５本のバナナ。

かぞえていたんです。

「ごぉ、じゅぅ、じゅうご、にじゅぅ・・・」って。

私はね言わなかったんです。

「たべてみたら？」って。

（つぎはもっときびしめにおこられるから・・・）

そのあとは・・・

クリップや・・・クッキー。

「さん、ろく・・・ってかぞえたらいいんじゃない？」とか・・・

「しぃ、はちぃ・・・でいけるかも。」とか。

自分たちでね・・・

お話しながら解決しようとしていたんです。

だから・・・

みんなの目がほんき。

こんな声も聞こえていたんです。

「大きさにだまされちゃいけないよ。」とか・・・

「ちょっと　それはわかりにくいな。」とか・・・

「まじでやってみたい。」とか・・・

（「まじ」なんですよ。まじ。）

（だいぶやってみたい証拠ですよ。まじで。）

「あ、そいういうことか。」とか・・・

「たしかに。」とか・・・

「それはどういう意味なんですか？」とか・・・

「なんでそんな言い方するんですか？」とか・・・

（お、ちょっと白熱しちゃってる。）

（「たべてみるかい？」って言おうかな・・・）

そんなこんなでね・・・

みんなでたどりついたんです。

「いくつあるか」じゃないんですよ。

「じょうずなかぞえかた」ですよ。

１年生のおともだちはね・・・

すばらしかったんです。

私はね・・・

すごい人たちに出会った気分になったんです。

自分たちで・・・

お話ししながら・・・

あたらしい「知」を創造していたんです。

午後。

そうじの時間。

もう一度・・・

１年生のおともだちに会いたくなって・・・

教室におじゃましたんです。

やっぱりね・・・

そうじにもむちゅうになっていたんです。

ひとりのおともだちがね・・・

話しかけてきたんです。

「校長先生・・・

　そうじをしていたらね・・・

　おともだちのおでこが・・・

　私のおでこにあたっていたいです。」って。

私はね・・・

言ったんです。

「よし、校長先生が・・・

　『ちちんぷいぷい』をしてあげよっか。」って。

そしたらね・・・

かえってきたんです。

「私よりも先に・・・

　ぶつかったおともだちに・・・

　『ちちんぷいぷい』をしてあげてください。」って。

１年生が伸びてるのはね・・・

算数だけじゃあなかったんです。

" 夏・・・１年生伸びる・・・ "というお話でした。

" 銀も黄金も玉もなにせむに・・・ "というお話

" 今日はなんだか・・・

　おひさまがギラっとしてるな "って思っていたら・・・

「梅雨があけたようです。」

・・・ってニュースが教えてくれました。

７月２０日（木）。

２校時に・・・

６年生のみなさんが・・・

山上憶良のおべんきょうをしたんです。

３名のゲストティーチャーをお迎えして・・・

おべんきょうをすることができたんです。

山上憶良。

万葉の歌人。

奈良時代に・・・

伯耆国の国守（現在の知事）として・・・

今の倉吉市にも住んで・・・

お仕事をしたこともあるんです。

そして・・・

憶良はね・・・

この地　倉吉でも・・・

たくさんのうたを詠んだにちがいないんです。

今日・・・

６年生のおにいさんおねえさんは・・・

そんな憶良の代表的なうたのひとつをあじわったんです。

銀（しろかね）も黄金（くがね）も玉もなにせむに・・・

　　勝れる宝　子にしかめやも」

そう。

憶良は・・・

家族をとてもたいせつに思う人だったんです。

「この子がいれば・・・

　金銀財宝だって・・・お金だって・・・

　意味を失ってしまう。

　なんの意味も持たないよ。」

・・・そんな気持ちをうたったんです。

憶良はね・・・

何百年の時を超えてなお・・・

６年生にうったえかけたんです。

「みなさんはね・・・

　おうちの方からね・・・

　すべての宝が意味を失うくらいに・・・

　とてもとてもたいせつに思われているんだよ。」って。

「６年生にもなると・・・

　ときどき　おうちの方に・・・

　口ごたえをしてしまったり・・・

　ひどい言葉をなげつけたり・・・

　知らんぷりをしたり・・・

　そんなこともあると思うけど・・・

　おうちの方のそんな気持ちを・・・

　いつだってわすれちゃいけないよ。」って。

「おうちの方にとって・・・

　みなさんこそが・・・

　何ものにも代えがたい宝物なんだよ。」って。

「おうちの方は・・・

　みなさんを守るためなら・・・

　いのちだって惜しくはないって・・・

　ほんとうにそうおもっていらっしゃるんだよ。」って。

「だから・・・

　みなさんは・・・

　そんな自分のことを・・・

　たいせつにしなくちゃいけないんだよ。」って。

「そしてね・・・

　おなじように宝物である・・・

　おともだちのことも・・・

　たいせつにするんだよ。」って。

今日・・・

６年生のおにいさんおねえさんは・・・

とってもたいせつなことを学んだんです。

" 銀も黄金も玉もなにせむに・・・ 

　勝れる宝　子にしかめやも"というお話でした。