１月２３日（金）。
２校時。
多くの学校の・・・
この時季の風物詩・・・
泣く子もだまる・・・
（教師もだまる・・・）
ＮＲＴ標準学力検査。
全校のみんながね・・
本気をだしていたんです。
みんな本気だから・・・
私には見えたんです。
頭から・・・けむり・・・。
１年生の頭からもけむり・・・
２年生の頭からもけむり・・・
３年生の頭からもけむり・・・
４年生の頭からもけむり・・・
５年生の頭からもけむり・・・
（あ・・・きみ・・・
腕まくりしてんのか・・・）
６年生の頭からもけむり・・・
そして・・・
先生の頭からもけむり・・・。
（怒ってないですよ・・・。）
ほら・・・先生の頭からもけむり・・・。
（ぜったいに怒ってないですよ・・・。）
やっぱり・・・先生の頭からもけむり・・・。
（たぶんだけど・・・怒ってないですよ。）
（にしても・・・こえー）
なんで・・・
こんなにも本気なのかっていうとね・・・
これは競争ってわけじゃあないんです。
（お・・・？ きみも腕まくりしてんのか・・・）
なにかごほうびがもらえるわけでもないんです。
なにかおそろしいことが・・・
だれかに起こるわけでもないんです。
ＮＲＴ標準学力検査。
学年のおわりがちかづいたこの時期に・・・
この検査をとおして・・・
みんながつけてきた力と・・・
みんなが・・・
つぎの学校や学年にすすむその前に・・・
さらにつけなくちゃならない力ってなんなのか・・・
そんなことを確認して・・・
みんなは・・・
今年度の残り二か月間の・・・
自分のおべんきょうのがんばりどころを知って・・・
今の学年をしめくくる・・・
先生たちは・・・
おべんきょうの成果と課題をはっきりとさせて・・・
今年度の残り二か月間の・・・
おべんきょうの組み立てを・・・
あらためて練り直す・・・
そんなたいせつな・・・
ＮＲＴ標準学力検査なんです。
だから・・・
今日の２校時も・・・
どの教室の・・・
どの子の頭からも・・・
どの先生の頭からも・・・
けむりが出ていたっていうわけなんです。
（伝わった・・・？）
（ねえねえ・・・伝わった・・・？）
（みんながんばってるでしょ・・・？）
" 頭からけむりが出ていた・・・ "というお話でした。
２校時の検査がおわった・・・
長い休けい時間の校庭。
ほら・・・
オーバーヒート寸前だった・・・
脳みそを冷やしてる。
（がんばったね・・・）
（まだまだ頭から・・・
ぷすぷすとけむりが出てるから・・・
思いっきりあそぶといいよ。）
（きみの場合・・・
冷えすぎてないか・・・？）
ところで・・・
こっちのきみは・・・
この検査 正座してやってたのかぁ・・・。
（とめやしないけど・・・こえー）
（かれも怒ってないですよ。）
